体育教育专业定位

发布日期:2015-05-09    浏览次数:

一、专业性质分析

本专业为高等专科体育教育专业。

高等师范专业学校体育教育专业是培养中小学体育教师的摇篮,培养合格体育教师是体育教育专业的首要任务。

伴随中小学“新课程标准”的颁行提出了对高素质体育教育人才的需求。中小学体育课设置的要求增加,需要与现代教育发展相适应的、具有较高的专业素质和综合素质的体育教育人才。同时,初升高考试、高考都将体育成绩列入升学的条件之一,学校体育工作发展、学生的身体素质的提高需要体育教师的工作来实现,为体育教育专业学生未来就业提供了前景。目前,中小学校体育教师数量缺口较大,特别是乡镇农村中小学体育教师严重短缺,有的学校一直未配备过专职的体育教师。这与国家基础教育教师配置要求以及经济社会发展的需求相距甚远。

随着我国市场经济的确立和经济体制改革的不断深入,我国体育体制已逐步建立起与社会主义市场经济体制相适应的运行机制,从宏观的国家控制到微观的行业管理,都在市场经济的模式下运行。体育产业中,健身娱乐、竞赛市场、体育旅游、体育中介、体育博彩、大众体育用品各个行业的管理、经营与运作,无疑都需要大量的体育与经济的复合型人才。因此培养大量的体育专门人才是适应体育市场发展的客观需要。

本专业虽为专科层次,不具有独特的优势,但随着当前小学体育师资的缺乏及地方体育工作的大力开展对体育人才的需求,本专业的设置可以培养更多符合社会需求的高素质的体育教师及体育工作者来满足当前的需求。

体育教育专业是一个口径宽、适应面广的专业,学生毕业以后可以从事小学体育与健康教学、社会体育指导、企事业单位群体管理和服务、体育市场营销与开发、体育赛事项目组织与管理、基层运动训练指导及社会其它工作。但是,综合考虑我校整体定位和师范专业人才培养目标和规格,以及区域就业市场对专门人才的需求,经过广泛的调查研究和专业教学指导委员会及教研组深入的分析论证,我们将本专业的培养目标定位于培养面向城镇和农村的,“一专多能”应用型小学体育教师。