本学期根据“四三”教学质量监控运行机制规定的要求为提高科学，有效提高人才培养质量，体育系按规定初步建立科研室参与管理教学质量的机制，把课程标准、考核内容、教学进度、同一内容的教学方法等，统一在教研室考核提高了教师责任心和主动接受管理的态度，教研室最接近教师对教师的管理更细致、更准确。

学生信息员的建立对于我们第一时间掌握教师到位情况，教学态度、教学水平能力、学生学习中存在的问题，调整教材教法，在有效的时间内提高培养的实效，达到改进人才培养方法，提高人才培养质量。

另外，教师教学工作座谈会，确实交流教学上好的做法，但对教学意见也提出了挑战。比如体育教师待遇问题、代课费问题等，目前还没有找到有效的评价教师，同类情况下教学能力质量的考核方法，学生调查还有水分。

同时建议成立校级教学质量检查组，组成由校领导，纪检委、教务处、科研处、学生处、各系主任。中层必须是一把手轮流值班，一个月至少四次不定时查课，每系、每个教室过一遍，对于违纪教师公开处分，第二次再犯开除公职。

总之，“四三”教学质量监控体育系执行是难点，有些老少没有职业道德的教师是难点，校领导心狠不狠是难点，行动好于说教，系科是培养学生的地方，但不是决定学生合不合格能不能毕业的地方，权力机制的不均衡是制约教学管理最大障碍。系部人员体制的没有和不健全，有一种有劲使不上的感觉，希望我们共同努力创造梦想，实现梦想。